{"id":14030,"date":"2024-02-21T17:06:06","date_gmt":"2024-02-21T20:06:06","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasbahia360.com.br\/?p=14030"},"modified":"2024-02-21T17:06:06","modified_gmt":"2024-02-21T20:06:06","slug":"se-tiver-que-ser-feito-ajuste-sera-feito-eu-nao-vou-ter-vaidade-diz-governador-da-bahia-apos-repercussao-negativa-em-fala-sobre-de-portaria-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasbahia360.com.br\/?p=14030","title":{"rendered":"\u201cSe tiver que ser feito ajuste ser\u00e1 feito. Eu n\u00e3o vou ter vaidade\u201d, diz governador da Bahia ap\u00f3s repercuss\u00e3o negativa em fala sobre de portaria da Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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\"governador
Foto: Ed Santos\/ Acorda Cidade <\/figcaption><\/figure>\n

Na segunda-feira, 19 de fevereiro, durante a inaugura\u00e7\u00e3o da Escola Estadual Georgina Erimann em Feira de Santana, o governador da Bahia, Jer\u00f4nimo Rodrigues, expressou em seu discurso sua vis\u00e3o sobre a reprova\u00e7\u00e3o de alunos e a pol\u00edtica educacional do estado. O discurso do governador, que tamb\u00e9m \u00e9 professor, desagradou a categoria dos professores ao criticar a pr\u00e1tica de reprova\u00e7\u00e3o de alunos. Ele enfatizou que \u00e9 a escola, e n\u00e3o o estudante, que falha quando ocorrem reprova\u00e7\u00f5es, caracterizando tais institui\u00e7\u00f5es como preconceituosas e n\u00e3o condizentes com os valores da Bahia.<\/p>\n

\u201cEu fico muito triste como governador e como professor quando vejo professoras e professores reprovando os alunos. N\u00e3o pode ser um professor, um educador que tenha que dizer no final do ano \u201cvoc\u00ea est\u00e1 reprovado\u201d, quando se reprova \u00e9 a escola que est\u00e1 reprovada, \u00e9 a escola que n\u00e3o tem condi\u00e7\u00e3o de dizer \u201ceu quero curar voc\u00ea da escurid\u00e3o\u201d . A escola que reprova \u00e9 uma escola preconceituosa que n\u00e3o cabe na Bahia. A escola que n\u00f3s t\u00ednhamos, dos autorit\u00e1rios, era aquela que al\u00e9m de reprovar, nem o pai nem a m\u00e3e \u201c, externou em seu discurso.<\/p>\n

Essa controv\u00e9rsia surge em meio \u00e0 publica\u00e7\u00e3o da Portaria n\u00ba 190, em janeiro deste ano, pelo Governo da Bahia, tratando do processo de aprova\u00e7\u00e3o dos alunos do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

A portaria tem sido alvo de cr\u00edticas por parte dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o, incluindo a APLB-Sindicato dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o do Estado da Bahia, que questiona a \u201caprova\u00e7\u00e3o em massa\u201d sugerida pelo governador. Diante da rea\u00e7\u00e3o negativa, Jer\u00f4nimo Rodrigues esclareceu sua posi\u00e7\u00e3o, destacando que a escola deveria acolher os estudantes com alegria, especialmente aqueles que demonstram interesse em aprender, mesmo que tenham defici\u00eancias acad\u00eamicas. Ele argumentou que a reprova\u00e7\u00e3o recai principalmente sobre os estudantes mais vulner\u00e1veis, perpetuando desigualdades sociais e raciais.<\/p>\n

\u201cEm momento algum eu pedi para escola sair aprovando todo mundo. Eu falei que o estudante que vem no primeiro dia de aula passa o ano inteiro querendo aprender, estudar e se formar. A escola tem que acolher isso com alegria. Um estudante que perdeu em tr\u00eas disciplinas e veio se matricular e j\u00e1 est\u00e1 na escola, ser\u00e1 que a gente n\u00e3o pode pegar esse menino e dizer, olha, eu vou te colocar na s\u00e9rie seguinte, mas voc\u00ea tem que pagar essas tr\u00eas disciplinas durante o ano, fazer um curso, fazer um refor\u00e7o, fazer a prova. Eu t\u00f4 falando \u00e9 disso. A escola p\u00fablica quando reprova, reprova pobre, reprova os negros, as negras. Esses meninos ficarem um ano sonhando e a escola dizer que ele vai ficar mais um ano. N\u00e3o \u00e9 justo isso. A escola tem que fazer igual um m\u00e9dico ou uma m\u00e9dica. Ainda bem que minha secret\u00e1ria \u00e9 educadora e \u00e9 m\u00e9dica. Ela sabe o quanto \u00e9 importante quando algu\u00e9m tem um problema de sa\u00fade e vai ao m\u00e9dico e diz, \u201ceu quero rem\u00e9dio, eu quero a cura\u201d. O estudante quando perde um ano e ele volta para a escola, ele est\u00e1 dizendo que quer o rem\u00e9dio, o rem\u00e9dio para o analfabetismo, o rem\u00e9dio para a escurid\u00e3o, para a ignor\u00e2ncia\u201d, indicou.<\/p>\n

Jer\u00f4nimo Rodrigues enfatizou a import\u00e2ncia de uma abordagem mais inclusiva na educa\u00e7\u00e3o, comparando-a ao tratamento m\u00e9dico, onde se procura curar, e n\u00e3o apenas diagnosticar problemas. E manifestou disposi\u00e7\u00e3o para ajustar a portaria, se necess\u00e1rio.<\/p>\n

\u201cA escola n\u00e3o pode repetir para o menino \u201ctu vai perder de novo\u201d. Quem \u00e9 pobre, que n\u00e3o tem por exemplo um celular, que n\u00e3o tem uma televis\u00e3o, o arcabou\u00e7o da cultura dele \u00e9 menor do que aqueles que tem tudo isso. Aqueles meninos e meninas que v\u00e3o ao Shopping, que viajam para o exterior, t\u00eam condi\u00e7\u00f5es de aprender mais, porque t\u00eam oportunidade. A escola tem que abrir esse mundo. Eu quero pedir a voc\u00eas que me ajudem. E se tiver que ser feito ajuste ser\u00e1 feito para a gente poder consertar a portaria. Eu n\u00e3o vou ter vaidade nenhuma. J\u00e1 pedi \u00e0 minha secret\u00e1ria, tem que consertar, conserte. O que eu quero \u00e9 que a escola seja aberta para a inclus\u00e3o desses meninos. Eu preciso que esses meninos e meninas possam sonhar com voc\u00eas hoje\u201d, disse o governador Jer\u00f4nimo.<\/p>\n

O que diz a APLB<\/h2>\n

A preocupa\u00e7\u00e3o aumenta, pois, por conta da medida foi promovida a aprova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica, inclusive para alunos n\u00e3o frequentes. A APLB-Sindicato dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o do Estado da Bahia n\u00e3o \u00e9 \u00e0 favor da reprova\u00e7\u00e3o em massa ou autom\u00e1tica. Mas, a aprova\u00e7\u00e3o precisa respeitar o processo Pedag\u00f3gico, respeitando o tempo de aprendizagem dos alunos de forma qualificada para que possam cumprir o percurso escolar da melhor forma.<\/em><\/p>\n

A APLB chama a aten\u00e7\u00e3o para o fato, que considera grave, pois a portaria invalida todo o processo pedag\u00f3gico, al\u00e9m de n\u00e3o respeitar o trabalho do professorado, com rela\u00e7\u00e3o \u00e0s avalia\u00e7\u00f5es quantitativas e qualitativas, al\u00e9m dos procedimentos do conselho de classe por unidade, que foram debatidos, aluno por aluno, a recupera\u00e7\u00e3o final, ao t\u00e9rmino do ano letivo e, enfim, o conselho de classe final.<\/em><\/p>\n

Ap\u00f3s den\u00fancias e a press\u00e3o da APLB-Sindicato, a SEC recuou e fez altera\u00e7\u00f5es na Portaria 190. Por\u00e9m, mais uma vez, segue errando, pois n\u00e3o mant\u00e9m qualquer di\u00e1logo com a categoria. Como consequ\u00eancia, a nova Portaria de n\u00ba 271 publicada nesta quarta-feira (21\/02), ainda n\u00e3o resolve o problema. Para o coordenador-geral da APLB-Sindicato, Rui Oliveira, \u00e9 necess\u00e1rio dialogar. \u201c\u00c9 preciso ouvir o que a categoria tem a dizer. Sem o devido di\u00e1logo com a APLB, leg\u00edtima representante dos trabalhadores e trabalhadoras em Educa\u00e7\u00e3o do estado da Bahia, as altera\u00e7\u00f5es n\u00e3o s\u00e3o suficientes. N\u00e3o abrimos m\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade! A APLB n\u00e3o \u00e9 a favor da reprova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica em massa mas, estamos preocupados com o crit\u00e9rio de qualidade para a progress\u00e3o dos estudantes\u201d, alertou Rui.<\/em><\/p>\n

A altera\u00e7\u00e3o s\u00f3 diz respeito \u00e0 sess\u00e3o de reclassifica\u00e7\u00e3o dos estudantes e das estudantes. Mas, a nova portaria continua apresentando problemas. A diretora da APLB, Arielma Galv\u00e3o sinaliza que \u201cDa forma como est\u00e1 escrito, o eixo do cap\u00edtulo 4, sobre progress\u00e3o parcial, artigo 19, ainda compromete a autonomia do conselho de classe e ainda legitima aprova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica, considerando as matrizes curriculares e as \u00e1reas do conhecimento. Se a secretaria, atrav\u00e9s dessa se\u00e7\u00e3o cap\u00edtulo 4, progress\u00e3o parcial, estivesse atenta ao ensino profissionalizante, teria que estar n\u00edtido na portaria, o que n\u00e3o est\u00e1. Ent\u00e3o, est\u00e1 falando da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, mas da forma que est\u00e1 colocado, abre sim, uma grande possibilidade de legitima\u00e7\u00e3o de aprova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica, diminuindo o papel e a autonomia do Conselho de Classe\u201d, critica.<\/em><\/p>\n

Veja o posicionamento da APLB na \u00edntegra clicando aqui<\/a>. <\/p>\n<\/p>\n

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O governador argumentou que a reprova\u00e7\u00e3o recai principalmente sobre os estudantes mais vulner\u00e1veis, perpetuando desigualdades sociais e raciais.<\/p>\n

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