{"id":153567,"date":"2026-10-02T15:02:06","date_gmt":"2026-10-02T18:02:06","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasbahia360.com.br\/?p=153567"},"modified":"2026-10-02T15:02:06","modified_gmt":"2026-10-02T18:02:06","slug":"mesmo-com-direito-ao-voto-analfabetos-ainda-enfrentam-barreiras-para-participar-das-eleicoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasbahia360.com.br\/?p=153567","title":{"rendered":"Mesmo com direito ao voto, analfabetos ainda enfrentam barreiras para participar das elei\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"
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\"Tr\u00eas
Foto: Geovana Albuquerque\/Ag\u00eancia Bras\u00edlia<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Atualmente o Brasil registra mais de 8 milh\u00f5es de pessoas com 15 anos ou mais que n\u00e3o sabem ler e escrever, segundo dados divulgados pelo IBGE. E mais da metade deles est\u00e3o na regi\u00e3o Nordeste, com 4,8 milh\u00f5es pessoas analfabetas, o que equivale a 57,4% do total no pa\u00eds. No norte, a taxa \u00e9 de 5,7% e no Sul, de 2,4%. O Sudeste registra 2,3% e no Centro-Oeste o \u00edndice \u00e9 de 3,3%.<\/p>\n

Para esses milh\u00f5es de brasileiros que n\u00e3o sabem ler e escrever, o per\u00edodo eleitoral pode representar uma s\u00e9rie de obst\u00e1culos que v\u00e3o muito al\u00e9m do momento de apertar os n\u00fameros na urna eletr\u00f4nica. Eles t\u00eam o direito de votar, mas nem sempre conseguem participar plenamente das elei\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Como conhecer os candidatos sem conseguir ler materiais de campanha? Como comparar propostas, acompanhar not\u00edcias ou verificar se uma informa\u00e7\u00e3o recebida \u00e9 verdadeira? Como tomar uma decis\u00e3o de forma totalmente aut\u00f4noma quando \u00e9 necess\u00e1rio depender de outras pessoas para compreender grande parte das informa\u00e7\u00f5es que circulam durante uma elei\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

Essas s\u00e3o algumas das quest\u00f5es que envolvem a participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica das pessoas analfabetas no Brasil e levantam um debate urgente sobre acessibilidade, inclus\u00e3o e democracia.<\/p>\n

\u201cQuem n\u00e3o sabe ler e escrever enfrenta muitas dificuldades nesse per\u00edodo eleitoral. Nas ruas, por exemplo, quando recebem os famosos santinhos n\u00e3o sabem nem o que fazer com aquilo, pois n\u00e3o entendem o conte\u00fado que est\u00e1 al\u00ed. Outra grande quest\u00e3o \u00e9 que, em geral, os analfabetos n\u00e3o s\u00e3o conectados, sendo assim, n\u00e3o acessam sites de not\u00edcias, n\u00e3o seguem as pesquisas, n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0s redes sociais e o pouco que acompanham \u00e9 pela televis\u00e3o, nas propagandas eleitorais, que hoje s\u00e3o muito reduzidas\u201d, explica a pedagoga La\u00eds Lira, docente da Est\u00e1cio e coordenadora de uma das unidades do Programa de Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Letramento do Instituto Yduqs.<\/p>\n

Embora o sistema eleitoral brasileiro tenha recursos que facilitam a vota\u00e7\u00e3o, como a fotografia dos candidatos e a identifica\u00e7\u00e3o por n\u00fameros, o desafio come\u00e7a muito antes da chegada \u00e0 urna. Para exercer o voto de forma consciente, o cidad\u00e3o precisa ter acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es, compreender o que est\u00e1 sendo discutido e formar sua pr\u00f3pria opini\u00e3o.<\/p>\n

Nesse cen\u00e1rio, a depend\u00eancia de familiares, amigos ou outras pessoas para acessar conte\u00fados pode limitar a autonomia do eleitor. Afinal, quem n\u00e3o consegue ler uma not\u00edcia, uma proposta ou uma mensagem recebida pode precisar da interpreta\u00e7\u00e3o de outra pessoa e, essa media\u00e7\u00e3o pode, muitas vezes, carregar opini\u00f5es, interesses e influ\u00eancias. O problema, portanto, n\u00e3o est\u00e1 apenas em garantir o acesso ao voto, mas em assegurar o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Especialistas defendem que uma democracia verdadeiramente inclusiva precisa investir em formas mais acess\u00edveis de comunica\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e eleitoral. Conte\u00fados em \u00e1udio, v\u00eddeos explicativos, linguagem simples e campanhas educativas s\u00e3o alguns dos recursos que podem ampliar a compreens\u00e3o e fortalecer a autonomia dos eleitores.<\/p>\n

\u201cA verdade \u00e9 que quando essas pessoas votam, porque muitas n\u00e3o votam, elas seguem o que aqueles de confian\u00e7a delas indicam, sendo assim, n\u00e3o s\u00e3o elas que fazem as escolhas, o que acaba gerando uma atua\u00e7\u00e3o ineficaz, seguida pela ideia de outras pessoas, j\u00e1 que n\u00e3o t\u00eam ampla compreens\u00e3o do mundo letrado. O ideal \u00e9 desenvolver habilidades de atua\u00e7\u00e3o funcional e aut\u00f4noma na sociedade, como fazemos no Programa de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, preparando os alunos para exercerem sua cidadania\u201d, acrescenta La\u00eds.<\/p>\n

A discuss\u00e3o ganha ainda mais relev\u00e2ncia em um pa\u00eds onde o analfabetismo<\/a> continua sendo uma realidade para milh\u00f5es de pessoas. Garantir que esses cidad\u00e3os possam votar \u00e9 fundamental. Mas garantir que possam entender, questionar, comparar e decidir por conta pr\u00f3pria \u00e9 um passo ainda maior na constru\u00e7\u00e3o de uma democracia mais justa.<\/p>\n

\u201cEm nossas salas de aula os alunos relatam exatamente isso, que eles t\u00eam muita dificuldade de entender quais s\u00e3o as propostas dos candidatos para que possam fazer suas escolhas. E, diante dos obst\u00e1culos e da falta de informa\u00e7\u00e3o, o que eles fazem? Pedem opini\u00e3o para familiares e amigos, ent\u00e3o eles n\u00e3o est\u00e3o fazendo escolha alguma pois faltam recursos para um pensamento cr\u00edtico. E esse \u00e9 justamente um dos objetivos do letramento, levar os alunos a um ato de reflex\u00e3o para poderem vivenciar, de verdade, suas demandas sociais\u201d, conclui a pedagoga.<\/p>\n

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