{"id":33475,"date":"2024-06-28T07:42:26","date_gmt":"2024-06-28T10:42:26","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasbahia360.com.br\/?p=33475"},"modified":"2024-06-28T07:42:26","modified_gmt":"2024-06-28T10:42:26","slug":"o-impacto-do-uso-excessivo-de-smartphones-no-desenvolvimento-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasbahia360.com.br\/?p=33475","title":{"rendered":"O impacto do uso excessivo de smartphones no desenvolvimento infantil"},"content":{"rendered":"
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\"uso
Foto: Rawpixel.com\/Freepik<\/figcaption><\/figure>\n

O uso excessivo de smartphones entre crian\u00e7as tem sido identificado como um problema significativo que afeta negativamente o desenvolvimento cognitivo e comportamental. Estudos recentes mostram que, enquanto os smartphones podem facilitar a aprendizagem em contextos espec\u00edficos, seu uso predominante para fins recreativos, como redes sociais e jogos, est\u00e1 prejudicando a aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades essenciais.<\/p>\n

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Impacto no desenvolvimento lingu\u00edstico e comportamental<\/strong><\/p>\n

Rosina Fransisca J. Lekawael, em 2017 demonstrou que, embora os smartphones possam ser ferramentas \u00fateis para a aprendizagem da l\u00edngua inglesa, a maioria das crian\u00e7as os utiliza principalmente para acessar redes sociais e jogos, em vez de recursos educativos. \u201cEsse comportamento n\u00e3o s\u00f3 compromete o desenvolvimento de habilidades lingu\u00edsticas, como leitura e escrita, mas tamb\u00e9m desvia a aten\u00e7\u00e3o das atividades acad\u00eamicas, essencial para um aprendizado eficaz\u201d, afirma Lekawael.<\/p>\n

Yulia Rachmawati Hasanah e Alwin Widhiyanto (2023) descobriram uma forte correla\u00e7\u00e3o entre padr\u00f5es parentais permissivos e o uso excessivo de smartphones por crian\u00e7as de 4 a 5 anos. A falta de restri\u00e7\u00e3o e acompanhamento pelos pais amplifica os efeitos negativos, resultando em comportamentos desajustados e dificuldades de aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Consequ\u00eancias durante a pandemia de Covid-19<\/strong><\/p>\n

Durante a pandemia de covid-19, pesquisa conduzida por Tri Yuni Hendrowati e Miftachul Huda publicada em 2022 destacou que o uso cont\u00ednuo de smartphones teve impactos negativos significativos no comportamento das crian\u00e7as. As crian\u00e7as passaram a depender dos smartphones n\u00e3o apenas para aprendizagem, mas tamb\u00e9m para entretenimento, resultando em um aumento de comportamentos problem\u00e1ticos e diminui\u00e7\u00e3o da intera\u00e7\u00e3o social e f\u00edsica. <\/p>\n

\u201cEsse uso excessivo pode levar a altera\u00e7\u00f5es na morfologia cerebral, como sugerido por diversos estudos, aumentando a predisposi\u00e7\u00e3o para dist\u00farbios de ansiedade e dificuldades de foco, muitas vezes confundidos com Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH)\u201d, explica a pesquisa.<\/p>\n

A internet est\u00e1 tornando as pessoas menos inteligente<\/strong><\/p>\n

Dr. Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues em seu artigo publicado em 2018, argumenta que a internet est\u00e1 tornando as pessoas menos inteligentes. <\/p>\n

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Foto: Divulga\u00e7\u00e3o \/ MF Press Global<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cAs crian\u00e7as de hoje enfrentam maiores dificuldades em tarefas b\u00e1sicas como leitura ou pesquisa, sendo viciadas no mundo online que garante uma alta dose de dopamina a cada clique. Esse ciclo vicioso de conquistas f\u00e1ceis e imediatas gera mais ansiedade e cansa\u00e7o devido \u00e0 libera\u00e7\u00e3o de cortisol e outros horm\u00f4nios, resultando em fadiga. Esse comportamento prejudica a aten\u00e7\u00e3o e a memoriza\u00e7\u00e3o, essenciais para a aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimento\u201d, argumenta Rodrigues.<\/p>\n

Intera\u00e7\u00f5es pai-filho e desenvolvimento emocional<\/strong><\/p>\n

Finalmente, uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica realizada por Aleksandra Novakov Mikic e Annette M. Klein publicada em 2022 revelou que o uso de dispositivos digitais pelos pais na presen\u00e7a de crian\u00e7as pequenas afeta negativamente a qualidade da intera\u00e7\u00e3o pai-filho, prejudicando o desenvolvimento afetivo e cognitivo das crian\u00e7as. Esses resultados indicam a necessidade urgente de estrat\u00e9gias educativas que minimizem o tempo de tela e incentivem atividades mais interativas e f\u00edsicas, promovendo um desenvolvimento mais saud\u00e1vel e equilibrado.<\/p>\n

Debate e conclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n

O uso excessivo de dispositivos m\u00f3veis e a falta de regulamenta\u00e7\u00e3o institucional s\u00e3o os grandes desafios da atualidade, impactando significativamente o desenvolvimento cerebral, especialmente em crian\u00e7as e adolescentes. Proibir os celulares em escolas \u00e9 crucial, j\u00e1 que o uso descontrolado desses dispositivos interfere na neuroplasticidade, essencial para o aprendizado e amadurecimento cerebral.<\/p>\n

\u201cAs redes sociais, com suas recompensas imediatas e conte\u00fado superficial, sobreestimulam o sistema de recompensa do c\u00e9rebro, liberando dopamina em excesso. Essa sobreestimula\u00e7\u00e3o compromete o c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal, respons\u00e1vel pelas fun\u00e7\u00f5es executivas como aten\u00e7\u00e3o, planejamento e controle de impulsos. O resultado \u00e9 um ciclo vicioso de busca por gratifica\u00e7\u00e3o instant\u00e2nea, prejudicando a capacidade de concentra\u00e7\u00e3o e o aprendizado profundo\u201d, alerta o neurocientista.<\/p>\n

\u201cEm longo prazo, esse uso descontrolado pode levar a altera\u00e7\u00f5es na morfologia cerebral, como a redu\u00e7\u00e3o da massa cinzenta em \u00e1reas cruciais para o desenvolvimento cognitivo e emocional. A solu\u00e7\u00e3o para um futuro promissor reside em resgatar h\u00e1bitos do passado, incentivando atividades ao ar livre, contato com a natureza e intera\u00e7\u00f5es sociais saud\u00e1veis, que estimulam a produ\u00e7\u00e3o de serotonina e outros neurotransmissores essenciais para o bem-estar e a sa\u00fade mental\u201d. Finaliza o Dr. Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues.<\/p>\n

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Estudos recentes mostram que, enquanto os smartphones podem facilitar a aprendizagem em contextos espec\u00edficos.<\/p>\n

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