{"id":40073,"date":"2024-08-02T19:29:45","date_gmt":"2024-08-02T22:29:45","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasbahia360.com.br\/?p=40073"},"modified":"2024-08-02T19:29:45","modified_gmt":"2024-08-02T22:29:45","slug":"o-que-muda-no-ensino-medio-a-partir-de-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasbahia360.com.br\/?p=40073","title":{"rendered":"O que muda no ensino m\u00e9dio a partir de 2025"},"content":{"rendered":"
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\"Ensino
Foto: Ag\u00eancia Brasil<\/figcaption><\/figure>\n

A Pol\u00edtica Nacional\u00a0de\u00a0Ensino M\u00e9dio<\/a>\u00a0foi institu\u00edda na quarta-feira,\u00a031\u00a0de julho, por meio da\u00a0Lei n\u00ba 14.945\/2024<\/a>. A norma reestrutura essa etapa de ensino, altera a\u00a0Lei n\u00ba 9.394\/1996<\/a>, de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, e revoga parcialmente a\u00a0Lei n\u00ba 13.415\/17<\/a>, que disp\u00f4s sobre a reforma do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

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Para informar a sociedade sobre as mudan\u00e7as trazidas pela nova legisla\u00e7\u00e3o, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) preparou uma lista com as principais d\u00favidas sobre o tema e suas respostas. Confira abaixo:\u00a0<\/p>\n

Como ser\u00e1 a implementa\u00e7\u00e3o?\u00a0<\/p>\n

<\/strong>A lei determina que os sistemas de ensino devem come\u00e7ar a implementa\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio a partir de 2025, para os\u00a0estudantes da\u00a0primeira s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio. Em 2026, as regras come\u00e7ar\u00e3o\u00a0a valer tamb\u00e9m para a segunda s\u00e9rie e, em 2027, para a terceira.\u00a0De acordo com\u00a0a\u00a0secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, K\u00e1tia\u00a0Schweickardt, as diretrizes curriculares do ensino m\u00e9dio ser\u00e3o revistas e os itiner\u00e1rios formativos ser\u00e3o\u00a0mais bem\u00a0delineados. \u201cEssas defini\u00e7\u00f5es ser\u00e3o feitas de forma colaborativa,\u00a0junto ao Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o\u00a0[CNE], redes estaduais e especialistas nas \u00e1reas do conhecimento\u201d, disse.\u00a0As redes de ensino receber\u00e3o apoio t\u00e9cnico do MEC para a elabora\u00e7\u00e3o dos planos de a\u00e7\u00e3o, que\u00a0definir\u00e3o,\u00a0inclusive,\u00a0as regras\u00a0de transi\u00e7\u00e3o para quem iniciou o ensino m\u00e9dio em 2024.\u00a0<\/p>\n

\u201cO apoio t\u00e9cnico \u00e0s redes, inclusive atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o continuada, tamb\u00e9m \u00e9 uma de nossas prioridades, e n\u00f3s,\u00a0da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u00a0[SEB],\u00a0trabalharemos com as\u00a0Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o\u00a0[Secadi]\u00a0e Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica\u00a0[Setec]\u00a0nessa frente\u201d, explicou.\u00a0<\/p>\n

Como fica a carga hor\u00e1ria da forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica?\u00a0<\/strong><\/p>\n

A nova lei prev\u00ea que, de um total de, no m\u00ednimo, 3\u00a0mil\u00a0horas nos tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio, 2.400 horas devem ser destinadas \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica (FGB), que inclui portugu\u00eas, ingl\u00eas, artes, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza (biologia, f\u00edsica, qu\u00edmica) e ci\u00eancias humanas (filosofia, geografia, hist\u00f3ria, sociologia). O conte\u00fado da FGB \u00e9 definido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Desse modo, com a implementa\u00e7\u00e3o da nova lei, haver\u00e1 um aumento da carga hor\u00e1ria m\u00ednima\u00a0de\u00a0forma\u00e7\u00e3o\u00a0geral\u00a0b\u00e1sica ao\u00a0longo dos tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio, que era de 1.800 horas.\u00a0\u00a0<\/p>\n

De acordo com o secret\u00e1rio-executivo\u00a0adjunto\u00a0do MEC, Greg\u00f3rio Grisa, o aumento da carga hor\u00e1ria\u00a0\u00e9 um avan\u00e7o. \u201cA amplia\u00e7\u00e3o da Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica de 1.800 para 2.400 horas garante que os componentes curriculares voltem ao curr\u00edculo,\u00a0ou seja, as disciplinas de literatura, artes, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, biologia, f\u00edsica e qu\u00edmica, filosofia, geografia, hist\u00f3ria e sociologia. O professor quer dar aula daquilo para o que foi formado\u201d, avaliou.\u00a0<\/p>\n

E como ficam os itiner\u00e1rios formativos?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

A nova lei regulamenta os itiner\u00e1rios formativos e prev\u00ea a constru\u00e7\u00e3o de diretrizes para sua oferta. A carga hor\u00e1ria m\u00ednima dos itiner\u00e1rios ser\u00e1 de 600 horas, com exce\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional, quando pode chegar a 1.200 horas. Os itiner\u00e1rios formativos dever\u00e3o servir como um aprofundamento das seguintes \u00e1reas do conhecimento ou do ensino t\u00e9cnico:\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

I \u2013 Linguagens e suas tecnologias;\u00a0<\/p>\n

II \u2013 Matem\u00e1tica e suas tecnologias;\u00a0<\/p>\n

III \u2013 Ci\u00eancias da natureza e suas tecnologias;\u00a0<\/p>\n

IV \u2013 Ci\u00eancias humanas e sociais aplicadas;\u00a0<\/p>\n

V \u2013 Forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional, organizada a partir das diretrizes curriculares nacionais de\u00a0educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica (EPT).\u00a0<\/p>\n

A lei determina que os sistemas de ensino devem garantir que todas as escolas ofere\u00e7am, no m\u00ednimo, dois itiner\u00e1rios formativos.\u00a0A regra n\u00e3o vale para escolas que ofertam EPT.\u00a0\u00a0<\/p>\n

De acordo com o texto, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), com a participa\u00e7\u00e3o dos sistemas estaduais e distrital de ensino, deve elaborar diretrizes de aprofundamento para os itiner\u00e1rios, reconhecidas as especificidades da educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena e quilombola.\u00a0\u00a0<\/p>\n

O que a lei diz sobre a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica (EPT)?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

No caso da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional, a carga hor\u00e1ria m\u00ednima para forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica ser\u00e1 de 2.100 horas, admitindo-se 300 horas destinadas ao aprofundamento de conte\u00fados da BNCC relacionados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional. Desse modo, o ensino t\u00e9cnico passa das atuais 1.800 horas de forma\u00e7\u00e3o geral para 2.100.\u00a0\u00a0<\/p>\n

De acordo com o MEC, as 300 horas que poder\u00e3o ser destinadas aos\u00a0conte\u00fados\u00a0da forma\u00e7\u00e3o geral dever\u00e3o\u00a0tratar de componentes que tiverem\u00a0estrita rela\u00e7\u00e3o com a \u00e1rea do curso t\u00e9cnico ofertado, ou seja, haver\u00e1 um aproveitamento de disciplinas que\u00a0forem\u00a0compat\u00edveis com o curso de forma\u00e7\u00e3o profissional. Por exemplo, em um curso de mecatr\u00f4nica, poder\u00e3o\u00a0ser aproveitadas disciplinas como matem\u00e1tica, f\u00edsica e qu\u00edmica na organiza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo.\u00a0<\/p>\n

No caso do itiner\u00e1rio com \u00eanfase na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, a carga hor\u00e1ria m\u00ednima ser\u00e1 de 900 horas, podendo chegar a 1.200 horas\u00a0\u2014\u00a0que,\u00a0somadas \u00e0s 2.100 horas da FGB, totalizam as 3 mil horas do ensino m\u00e9dio.\u00a0\u00a0<\/p>\n

Ser\u00e1 permitida educa\u00e7\u00e3o a\u00a0dist\u00e2ncia\u00a0(EaD)\u00a0para o ensino m\u00e9dio?\u00a0<\/strong><\/p>\n

N\u00e3o. O texto prev\u00ea que o ensino m\u00e9dio ser\u00e1 ofertado de forma presencial, mas ser\u00e1 admitido, excepcionalmente, o ensino mediado por tecnologia. Para tratar desses casos, a lei determina que ser\u00e1 elaborado um regulamento com a participa\u00e7\u00e3o dos sistemas estaduais e distrital de ensino.\u00a0<\/p>\n

\u201cO fen\u00f4meno da media\u00e7\u00e3o por tecnologia j\u00e1 \u00e9 utilizado em v\u00e1rias realidades, principalmente na\u00a0Regi\u00e3o Norte do Brasil, como no Amazonas, em fun\u00e7\u00e3o da peculiaridade geogr\u00e1fica. Ent\u00e3o, s\u00e3o essas exce\u00e7\u00f5es de que se trata o texto. N\u00f3s temos que regulamentar isso, ouvindo as experi\u00eancias das redes, mas n\u00e3o se est\u00e1 autorizando, absolutamente, a introdu\u00e7\u00e3o de\u00a0EaD\u00a0no ensino m\u00e9dio\u201d,\u00a0explicou\u00a0Grisa.\u00a0\u00a0<\/p>\n

E como fica o ensino de l\u00edngua espanhola?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Segundo a norma, os curr\u00edculos de ensino m\u00e9dio poder\u00e3o ofertar outras l\u00ednguas estrangeiras, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e hor\u00e1rios. De modo obrigat\u00f3rio, a norma prev\u00ea apenas o ensino da l\u00edngua inglesa.\u00a0\u00a0<\/p>\n

O que a lei diz sobre o ensino noturno?\u00a0<\/strong><\/p>\n

A norma diz que os estados devem manter, na sede de cada um dos seus munic\u00edpios, pelo menos uma escola da rede p\u00fablica com oferta de ensino m\u00e9dio regular no turno noturno, quando houver demanda.\u00a0<\/p>\n

As regras valem tamb\u00e9m para o ensino integral?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Estudantes matriculados em regime de tempo integral poder\u00e3o utilizar uma parte da carga hor\u00e1ria de experi\u00eancias extraescolares para cumprir a carga hor\u00e1ria escolar, desde que as atividades tenham a ver com o curr\u00edculo. As formas de comprova\u00e7\u00e3o dessas horas ser\u00e3o definidas pelos estados.\u00a0<\/p>\n

Poder\u00e1 valer como hora de aula no per\u00edodo integral:\u00a0<\/p>\n